Nu kör jag allt på en gång! Finns inte en sekund att förlora! 😉
11-åringen är hemma från skolan även idag. Det gick bara inte i morse. Hen hade sovit dåligt och började oroa sig för all jobbpress i skolan.
Igår gjorde vi en kartläggning av 11-åringens stressorer. Idag har vi gjort en energiinventering med hjälp av klossar. Jag gjorde samma sak med C men inte förrän efter kraschen var ett faktum. Nu har vi chansen att förebygga och stötta i tid! Hoppas jag!
Jag gav 11-åringen 30 klossar och sa att det är hens energiklossar som hen får använda under en dag. Sen skrev vi lappar med vad en dag innehåller och 11-åringen skulle placera ut klossarna.
GÅ UPP PÅ MORGONEN OCH KLÄ PÅ MIG: Här lade hen 8 klossar (av sina 30!). Vi pratade lite kring det och hen sa att hen är så morgontrött och att det är jobbigt att tänka på att hen måste orka jobba i skolan. Att hen känner sig stressad av det.
ÄTA FRUKOST: 7 klossar. Hen sa att det är svårt att få i sig något och jobbigt när vi tjatar om att hen måste äta.
GÅ HEMIFRÅN: 3 klossar om det är en morgon som känns bra och hen känner att hen orkar.
VARA I SKOLAN: 8 klossar. Hen vill prestera bra och känner press att jobba. Blir trött av lärarnas instruktioner och känner stress över allt jobb. Tycker att det ibland är livat i klassrummet och svårt att koncentrera sig.
LUNCH I SKOLAN: 4 klossar. Maten är inte god!
Sen var klossarna slut… De räckte inte till:
LÄXOR
MIDDAG
DUSCH
BORSTA TÄNDERNA
KOMMA I SÄNG
Det märks att det är stor energiåtgång för vår 11-åring. 18 klossar går åt INNAN hen ens har kommit till skolan. Här måste vi verkligen fundera och se över vad vi kan göra för att spara energi.
Vi gjorde även en inventering över energiåtgången under själva skoldagen. Även nu fick 11-åringen 30 klossar att fördela.
MATTE: 6 klossar. Tråkigt och svårt att förstå. Det tar energi att tänka mycket. Jobbigt med långa genomgångar.
NO: 4 klossar. Kan vara roligt ibland men är jobbigt. (samma lärare som i matte)
SO: 1 kloss. Kul med bra uppgifter och tydliga instruktioner. Bra lärare!
SVENSKA: 1 kloss. Kul! (samma lärare som i SO)
IDROTT: 4 klossar. Kul men jobbigt att springa mycket.
ENGELSKA: 2 klossar. Kul!
BILD: 3 klossar. Kul men tar energi att vara kreativ.
SLÖJD: 3 klossar. Kul! (träslöjd är roligast!)
MUSIK: 1 kloss. ”Det tar inte så mycket energi för man kan bara stå där och sjunga.”
LUNCH: 4 klossar. Maten är inte god!
RAST: 1 kloss. Kul och skönt!
FRITIDS: Inga klossar kvar…
Det märks att 11-åringen har höga krav på sig själv att prestera och att hen blir stressad av en stor arbetsbörda. Jag ska prata med lärarna om att begränsa uppgifterna så att hen orkar med och känner att hen kan lyckas. Kanske kan de också hjälpa 11-åringen ta små återhämtningspauser.
Det är som sagt svårt när skolan ser en 11-åring som arbetar bra och håller ihop. Jag hoppas att de förstår att skolan är anledningen till att hen är hemma så mycket.
Hoppas att vi hinner hjälpa vår 11-åring i tid! Jag märker redan att det blir svårare och svårare för hen att komma iväg till skolan. ❤
hej! hur har ni lyckats avgöra hur många klossar som e mycket jobbigt och mindre jobbigt, tänker att mitt barn behöver den vägledningen?
GillaGilla
Vi gjorde hade inget sådant prat faktiskt. Bara att 30 klossar skulle räcka till en dag. Sen flyttade vi runt klossarna och pratade.
GillaGilla
Bort med ordet ”gjorde”! 😉
GillaGilla
Ping: Vakuum av ångest | supermamsen
Vilket bra sätt att illustrera energi och få syn på vad som tar energi. Kan det finnas sådant som fyller på också? Vila, leka?
GillaGillad av 1 person
Tack!
Ja. Datorn 😉 Sömn, god mat och lagom med frisk luft och vänner kom vi fram till. Men vi gjorde det inte så komplicerat att vi tjänade klossar.
GillaGilla
Ping: Gott Nytt År! | supermamsen
Ping: Detektivarbete | supermamsen
Ping: Om perception | supermamsen